“BIR O‘QUVCHI — BIR TASHABBUS”: MAKTAB O‘QUVCHILARINING IJTIMOIY FAOLLIGINI OSHIRISHNING INNOVATSION MODELI
Keywords:
ijtimoiy faollik, o‘quvchi tashabbusi, maktab maslahatchisi, innovatsion model, ijtimoiy loyiha, liderlik, volontyorlik, fuqarolik faolligi, yoshlar tashabbusi, kreativ yondashuvAbstract
Mazkur maqolada Andijon tumani 57- umumiy o‘rta ta’lim maktabidagi o‘quvchilarning ijtimoiy faolligini rivojlantirishning zamonaviy va amaliy yondashuvlaridan biri — “Bir o‘quvchi — bir tashabbus” innovatsion modeli yoritilgan. Bugungi globallashuv va raqamli transformatsiya sharoitida o‘quvchilarning faqat akademik bilimlarni egallashi yetarli bo‘lmay, ularning ijtimoiy mas’uliyat, tashabbuskorlik, mustaqil fikrlash, jamoada ishlash, muloqot qilish va muammolarga amaliy yechim topish kompetensiyalarini shakllantirish ham muhim ahamiyat kasb etmoqda. Maqolada o‘quvchilarning ijtimoiy faolligini oshirishda maktab maslahatchisining o‘rni, o‘quvchi tashabbuslarini aniqlash va qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari, individual tashabbusni jamoaviy loyihaga aylantirish bosqichlari hamda kutilayotgan pedagogik natijalar tahlil qilinadi. “Bir o‘quvchi — bir tashabbus” modeli asosida o‘quvchini tayyor ijrochi emas, balki maktab hayotining faol subyekti sifatida shakllantirish imkoniyatlari asoslab beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Yoshlarga oid davlat siyosati to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-406-son, 2016-yil 14-sentabr.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son Farmoni. “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”.
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son Farmoni. “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”.
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF-158-son Farmoni. “O‘zbekiston — 2030” strategiyasi to‘g‘risida.
7. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
8. Mavlonova R., To‘rayeva O., Holiqberdiyev K. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2001.
9. Hasanboyev J., To‘raqulov X., Haydarov M., Hasanboyeva O. Pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2011.
10. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2008.
11. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
12. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
13. Dewey J. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. – New York: Macmillan, 1916.
14. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.
15. Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1977.
16. Rogers C.R. Freedom to Learn. – Columbus: Charles E. Merrill Publishing Company, 1969.
17. UNESCO. Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action. – Paris: UNESCO, 2016.
18. UNICEF. The State of the World’s Children 2021: On My Mind – Promoting, Protecting and Caring for Children’s Mental Health. – New York: UNICEF, 2021.
19. OECD. Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030. – Paris: OECD, 2019.
20. World Economic Forum. The Future of Jobs Report 2023. – Geneva: World Economic Forum, 2023.
