MAKTABGACHA TA'LIMDA INKLYUZIV TA'LIMNING O'RNI
Keywords:
inklyuziv ta'lim, maktabgacha ta'lim, maxsus ehtiyojli bolalar, individual rivojlanish rejasi, moslashuvchan muhit, erta aralashuv, ota-onalar hamkorligi.Abstract
Maqolada maktabgacha ta'lim tashkilotlarida inklyuziv ta'limning mohiyati, ahamiyati, huquqiy asoslari va amaliy mexanizmlari yoritilgan. Maxsus ehtiyojli bolalarni erta yoshdan tengdoshlari bilan birga tarbiyalashning ijtimoiy, psixologik va pedagogik samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, tarbiyachilar kasbiy tayyorgarligi, individual rivojlanish rejasi, ota-onalar bilan hamkorlik va muhitni moslashtirish bo'yicha tavsiyalar beriladi.
References
1. O'zbekiston Respublikasining «Ta'lim to'g'risida»gi Qonuni (2020 yil 23 sentabr, O'RQ637).
2. O'zbekiston Respublikasining «Maktabgacha ta'lim va tarbiya to'g'risida»gi Qonuni (2019 yil 16 dekabr, O'RQ-595).
3. Nogironligi bo'lgan shaxslarning huquqlari to'g'risidagi Konvensiya (BMT, 2006).
4. Salamanka bayonoti va Maxsus ehtiyojli ta'limga oid harakatlar doirasi (UNESCO, 1994).
5. Vygotsky L.S. Osnovy defektologii. – Moskva: Pedagogika, 1983.
6. Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. – Bristol: CSIE, 2002.
7. CAST. Universal Design for Learning Guidelines. – Wakefield, MA: CAST, 2018.
8. Nazarova N., Xolmatova M. Inklyuziv ta'lim asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
9. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida inklyuziv ta'limni tashkil etish bo'yicha metodik tavsiyalar. – Toshkent: Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi.
10. UNESCO. A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. – Paris: UNESCO, 2017.
