РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА ГЕРМАНИИ: ЗНАЧЕНИЕ ДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Ключевые слова:
Система образования Германии, дуальное образование, профессиональная компетентность, критическое мышление, коммуникативная компетентность, коммуникация, практическое обучение, высшее образование, профессиональные навыкиАннотация
В статье анализируются педагогические возможности развития профессиональных навыков студентов на основе образовательного опыта Германии. Особое внимание уделяется роли дуального образования в интеграции теоретических знаний с практической подготовкой, а также развитию критического мышления и коммуникативных компетенций студентов. Дуальные образовательные программы Германии сочетают академическое обучение с профессиональной практикой, способствуя приобретению студентами практического опыта и профессиональных компетенций. Критическое мышление, коммуникация и сотрудничество рассматриваются как важные универсальные компетенции современного высшего образования. Немецкий опыт высшего образования также подчеркивает значение междисциплинарных компетенций, включая решение проблем и критическое мышление.
Библиографические ссылки
1. Mordhorst L., Jenert T. Curricular integration of academic and vocational education: a theory-based empirical typology of dual study programmes in Germany // Higher Education. 2023. Vol. 85. P. 1257–1279.
2. Ma B., Krötz M., Winther E. Domain-linked and domain-specific competence: a validation study of a two-dimensional model of economic vocational competence in Germany // Vocations and Learning. 2024. Vol. 17. P. 459–485.
3. Van Damme D., Zahner D., Cortellini O., Dawber T., Rotholz K. Assessing and developing critical-thinking skills in higher education // European Journal of Education. 2023. Vol. 58, № 3. P. 369–386.
4. Fassbender U. Collective skill formation regimes in times of Covid-19: a governancefocused analysis of the German dual training system // International Journal for Research in Vocational Education and Training. 2022. Vol. 9, № 2. P. 167–194.
5. Developing critical thinking in technical and vocational education and training // Education Sciences. 2023. Vol. 13, № 6. Article 590
6. Mordhorst L., Jenert T. Curricular integration of academic and vocational education in German dual study programmes: theoretical and empirical perspectives // Higher Education. 2023. Vol. 85. P. 1257–1279.
