BOSHLANG‘ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA DIALOG VA MUAMMOLI O‘QITISH TEXNOLOGIYALARINING O‘QUVCHILAR FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHDAGI AHAMIYATI
Ключевые слова:
boshlang‘ich ta'lim, matematika, dialogli o‘qitish, muammoli o‘qitish, mantiqiy fikrlash, tanqidiy fikrlash, ijodiy fikrlash, pedagogik texnologiya, o‘quvchi faolligiАннотация
Boshlang‘ich sinf matematika darslarida dialog va muammoli o‘qitish texnologiyalaridan foydalanishning nazariy hamda amaliy jihatlari tahlil qilingan. Ushbu texnologiyalar orqali o‘quvchilarda mantiqiy, tanqidiy va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, matematika darslarida o‘quvchilarning mustaqil fikr yuritishi, muammolarni hal etish qobiliyati hamda dars jarayonidagi faolligini oshirishning samarali usullari bayon etilgan. Maqolada zamonaviy pedagogik texnologiyalarni boshlang‘ich ta'lim jarayoniga tatbiq etish bo‘yicha ilmiy xulosalar va amaliy tavsiyalar keltirilgan.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta'lim tizimini rivojlantirishga oid farmon va qarorlari. – Toshkent, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasi "Ta'lim to‘g‘risida"gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
3. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi. Boshlang‘ich ta'limning davlat ta'lim standarti. – Toshkent, 2023.
4. . Boshlang‘ich ta'lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2022.
5. . Matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Innovatsiya, 2021.
