GENDER TENGLIK VA MATEMATIK FANLARGA QIZLARNING QIZIQISHINI OSHIRISH. STEREOTIPLARNI BUZISH VA QO‘LLAB QUVVATLASH DASTURLARI
Ключевые слова:
gender tenglik, STEM, stereotiplar, SWOT tahlili, motivatsiya.Аннотация
Ushbu maqolada qizlarning matematik fanlarga bo‗lgan qiziqishini
oshirish va gender tenglikni ta‘minlash masalalari keng yoritilgan. Tadqiqotning asosiy
maqsadi — ta‘lim jarayonida mavjud stereotiplarni bartaraf etish, qizlar uchun teng
imkoniyatlar yaratish va ularni STEM yo‗nalishlarida faol ishtirok etishga
rag‗batlantirishdir. Metodologiya sifatida SWOT tahlili qo‗llanilib, kuchli tomonlar
(mavjud ta‘lim resurslari, yosh avlodning raqamli savodxonligi), zaif tomonlar (ijtimoiy
stereotiplar, resurslar yetishmasligi), imkoniyatlar (mentorlik dasturlari, grantlar, onlayn
ta‘lim platformalari) va xavf-xatarlar (an‘anaviy qarashlar, iqtisodiy to‗siqlar) aniqlangan.
Tadqiqotning amaliy bosqichida motivatsion suhbatlar va amaliy mashg‗ulotlar tashkil
etilib, ular qizlarning o‗ziga bo‗lgan ishonchini oshirgan hamda matematikaga ijobiy
munosabat shakllanishiga xizmat qilgan. Natijalar shuni ko‗rsatdiki, tizimli qo‗llab
quvvatlash dasturlari qizlarning nafaqat akademik yutuqlariga, balki kasbiy yo‗nalish
tanlovlariga ham ijobiy ta‘sir ko‗rsatadi. Maqola yakunida qizlar uchun doimiy mentorlik
platformasini yaratish, o‗qituvchilar malakasini oshirish, ota-onalar bilan hamkorlikni kuchaytirish, grantlar ajratish va stereotiplarga qarshi ommaviy kampaniyalarni amalga
oshirish bo‗yicha takliflar berilgan.
Библиографические ссылки
1. Abdihakimov, Mirjalol. "IT SOHASIDA AXBOROT XAVFSIZLIGI." Педагогика и
психология в современном мире: теоретические и практические исследования 4.5
(2025): 15-17.
2. Amirova, Zilola. "MATN BILAN ISHLASH DASTURLARI BO‗LIMINI O‗QITISH
METODIKASI." Молодые ученые 3.6 (2025): 32-34.
3. Arabboyev, O‗lmas. "SUN‘IY INTELLEKT YORDAMIDA MUHANDISLIK
ISHLARINI AVTOMATLASHTIRISH." Молодые ученые 3.6 (2025): 35-38.
4. Baratova,
Nafisa.
"BLOKCHEYN
TEXNOLOGIYASINING
IJTIMOIY
TAMOYILLARI." Педагогика и психология в современном мире: теоретические и
практические исследования 4.5 (2025): 18-20.
5. Bekmurodov, Nodirbek, and Asal Uralova. "O‗RTA SINFLARDAGI BOLALARGA
INFORMATIKA O‗QITISHNING KREATIV G‗OYALARI." Молодые ученые 3.6
(2025): 39-41.
6. Berdimuhammadov, Iskandar. "MOBIL ILOVALAR ISHLAB CHIQISH." Педагогика
и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
4.5 (2025): 21-23.
7. Berdishukurova, Munisa. "DASTURLASH TILLARINING RIVOJLANISHI."
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические
исследования 4.5 (2025): 24-26.
8. Boltayev, Farhod. "INTERNETDA ISHLASH ASOSLARI BO‗LIMINI O‗QITISH
METODIKASI." Молодые ученые 3.6 (2025): 46-49.
9. Boqiyeva, Farida, and Madadjon Oʻktamov. "MATEMATIKANI O‗QITISHDA
MASALANING BAJARADIGAN FUNKSIYALARI." Молодые ученые 3.6 (2025):
50-52.
10. Boymurodova, Ozoda. "AXBOROT BO‗LIMINI O‗QITISH METODIKASI."
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические
исследования 4.5 (2025): 11-14.
11. Ernazarova, Lola. "WEB-SAHIFANI BO‗LIMINI O‗QITISH METODIKASI."
Молодые ученые 3.6 (2025): 53-55.
12. Eshonqulov,
Muhammad.
"WEB
DASTURLASHDA
ZAMONAVIY
TEXNALOGIYALAR." Молодые ученые 3.6 (2025): 56-59.
13. Ibodov, Azizbek. "INFORMATIKA O‗QITISH METODIKASINI FAN SIFATIDA
TARIXI." Молодые ученые 3.6 (2025): 14-16.
14. Jurayeva, Gulchehra. "DASTURLASH ASOSLARI O‗QITISH METODIKASI."
Молодые ученые 3.6 (2025): 17-20.
15. Karimova, Iroda. "VIZUAL DASTURLASH TILIDA LOYIHALASH BO‗LIMINI
O‗QITISH METODIKASI." Молодые ученые 3.6 (2025): 21-24.
16. Madadjon, O‗ktamov. "Translation Problems and Literary Translation in Uzbek
literature: research, problems and solution." TANQIDIY NAZAR, TAHLILIY
TAFAKKUR VA INNOVATSION G ‘OYALAR 1.7 (2025): 326-3AA31.
17. Mahmudova, Shohsanam. "ALGORITIMLASH ASOSLARI BO‗LIMINI O‗QITISH
METODIKASI." Молодые ученые 3.6 (2025): 25-28.
18. Toshpo‗lotova, Jasmina, and O‗ktamov Madadjon. "Boshlangich talim yo‗nalishi
talabalarini informatika fanini o‗qitishda interaktiv usullardan foydalanish."
PEDAGOGS 51 (2024): 115-119.
