KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI BOLANING MAKTABGA MOSLASHISHI MUAMMOSI VA UNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK YECHIMLARI
Kalit so'zlar:
maktabga moslashish, adaptatsiya, kichik maktab yoshi, psixologik tayyorgarlik, oʻquv faoliyati, ijtimoiy koʻnikmalarAnnotatsiya
Ushbu tezis ishida kichik maktab yoshidagi bolalarning maktabga moslashish (adaptatsiya) muammolari, ularning psixologik-pedagogik jihatlari va yechim yoʻllari tahlil qilingan. Moslashish jarayonining fiziologik, psixologik va ijtimoiy komponentlari, dezadaptatsiya belgilari hamda ularning kelib chiqish sabablari (oilaviy, pedagogik, individual omillar) koʻrib chiqilgan. Bolalarning maktabga muvaffaqiyatli moslashishini ta'minlash uchun oʻyin texnologiyalari, individual yondashuv, psixologik qoʻllab-quvvatlash va oila-maktab hamkorligiga asoslangan samarali mexanizmlar taklif etilgan.
Foydalanilgan adabiyotlar
[1] L.S. Vygotskiy. Pedagogik psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – B. 112-115
[2] D.B. Elkonin. Bola psixologiyasi. – Toshkent: Fan, 2020. – B. 89-94.
[3] I.V. Dubrovina. Maktab yoshidagi bolalarning psixologik salomatligi. – Moskva: Akademiya, 2019. – B. 45-50.
[4] O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning moslashish jarayonini tashkil etish metodik qo‘llanmasi. – Toshkent, 2023. – B. 12-18
[5] A.A. Rean. Ijtimoiy pedagogika va psixologiya. – Sankt-Peterburg: Piter, 2021. – B. 200-210.
