ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Keywords:
Psychology of primary education, academic motivation, junior school student, cognitive activity, educational psychology, psychological adaptation, TSPU named after NizamiAbstract
This article examines current issues in the psychology of primary education, specifically the mechanisms of forming academic motivation in younger students. The transition from play to learning activities and the role of psychological comfort in the educational process are analyzed. Special attention is paid to the individual psychological characteristics of children and the influence of pedagogical interaction on the development of cognitive interest. The author justifies the need to use interactive methods and visualization as tools for increasing learning effectiveness.
References
1. Мирзиѐев Ш.М. Стратегия Нового Узбекистана. Ташкент, 2021.
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. Москва, 1991.
3. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. Москва, 1974.
4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва, 2005.
5. Сафарова Р.Г. Психологические основы начального образования. Ташкент, 2019.
6. Мухина В.С. Возрастная психология. Москва, 2000.
7. UNESCO. Психологическое благополучие детей в образовательной среде. 2023.
8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону, 1997.
9. Исломов Д.Э. Инновации в начальном образовании Узбекистана. Ташкент, 2020.
10. Гуломов А. Методика и психология преподавания. Ташкент, 2018.
