Психологические факторы развития эмоционального интеллекта студентов педагогических вузов как основа профессионального успеха
Keywords:
psychological factors, emotional intelligence, pedagogical university students, professional success, motivation, self-regulation, social support, self-efficacy.Abstract
The article explores the psychological factors influencing the
development of emotional intelligence (EI) in students of pedagogical universities and
their significance for professional success. The study focuses on motivation, self
regulation, social support, and self-efficacy as key determinants of EI. Based on
theoretical analysis, empirical data, and practical examples, the article reveals the role of
these factors in shaping the professional competencies of future educators. Recommendations are proposed for fostering EI in educational settings to optimize
professional achievement.
References
1. Андреева, И. Н. (2009). Эмоциональный интеллект как фактор профессиональной
успешности педагога. Вестник Московского государственного университета
культуры и искусств, 3, 45-50. (Анализ ЭИ в контексте профессиональной
деятельности педагогов.)
2. Иванова, Е. С. (2013). Структура эмоционального интеллекта и еѐ влияние на
развитие личности студентов. Психология и педагогика в современном мире, 2, 112
118. (Исследование компонентов ЭИ и их роли в личностном развитии студентов.)
3.
Манойлова, И. Н. (2008). Эмоциональный интеллект в системе
профессиональной подготовки педагогов. Педагогическое образование и наука, 6,
34-39. (Работа о значении ЭИ в подготовке будущих педагогов.)
4. Шнайдер, М. И. (2016). Психологические аспекты развития эмоционального
интеллекта у студентов педагогических вузов. Современные проблемы науки и
образования, 4, 89-95. (Изучение психологических факторов, влияющих на ЭИ в
педагогическом образовании.)
5. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "What" and "Why" of Goal Pursuits: Human
Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.
6. Рафиев Ф.А. Психологические факторы определяющие успешность учебной
деятельности студентов вуза // Academic Research in Educational Sciences Volume 3 |
Issue 11 | 2022 ISSN: 2181-1385 Cite-Factor: 0,89 | SIS: 1,12 | ASI-Factor: 1,3 | SJIF: 5,7
| UIF: 6,1
