UZOQ MUDDATLI DAVOLANISHGA MUHTOJ BOLALARNI O‘QITISHNING NAZARIY-PEDAGOGIK ASOSLARI
Ключевые слова:
длительное лечение, специальное образование, инклюзивная педагогика, индивидуальный подход, дистанционное обучение, больничная школаАннотация
В данной статье рассматриваются теоретико-педагогические основы эффективной организации образовательного процесса для детей, нуждающихся в длительном лечении по состоянию здоровья. Проанализированы психолого-физические особенности развития данной категории детей, их образовательные потребности, а также современные педагогические подходы, применяемые в обучении. Особое внимание уделено значению индивидуального обучения, инклюзивного подхода, дистанционных образовательных технологий и педагогики в условиях стационара.
Библиографические ссылки
1. С.В.Шариков, А.С.Обухов, В.В.Вагарина, А.А.Филатова. Профессионально личностные позиции педагогов госпитальных школ». Журнал “Педагогика”, 2020. Т. 84. №10. Москва.
2. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 27-maydagi “Aholiga gematologik va onkologik xizmat ko'rsatish tizimini yanada takomillashtirish to'g'risida”gi PQ 5130-son qarori.
3. Inogamova D.R. «Uzoq muddatli davolanayotgan каsal bolalarga ta'lim berishda “Gospital pedagogika” fanining ahamiyati». TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2023/10-SON.
4. Yusupov I., (2022). Raqamli pedagogika va innovatsion ta'lim texnologiyalari. Toshkent: TDPU nashriyoti.
