LANGUAGE LEARNING CHALLENGES IN EARLY CHILDHOOD
Ключевые слова:
раннее детство, усвоение языка, юные ученики, трудности в обучении, внимание, мотивация, эмоциональные факторы, стратегии обучения, классная средаАннотация
Раннее детство — один из наиболее благоприятных периодов для изучения языка, поскольку в это время мозг детей очень гибок, и они легко осваивают новые звуки и языковые структуры. Часто дети изучают язык не осознанно, а естественно, посредством слуха и подражания. Однако, несмотря на эти преимущества, дети в возрасте 3–7 лет сталкиваются с рядом существенных трудностей в процессе изучения языка. Цель данной статьи — проанализировать основные проблемы детей этой возрастной группы в изучении языка. К этим проблемам относятся короткая продолжительность концентрации внимания, то есть неспособность детей долго концентрироваться; тот факт, что навыки письма и чтения еще не полностью развиты; и большая зависимость от контекста и наглядных пособий для понимания смысла. Кроме того, эмоциональные факторы, такие как недостаток мотивации, тревожность или неуверенность в себе, также могут негативно влиять на эффективность обучения.
Библиографические ссылки
1. Bruner J. Child’s Talk: Learning to Use Language.Oxford: Oxford University Press, 1983. 144 p.
2. Cameron L. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 272 p.
3. Krashen S.D. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press, 1982. 202 p.
4. Lightbown P.M., Spada N. How Languages are Learned.Oxford: Oxford University Press, 2013. 304 p.
5. Pinter A. Teaching Young Language Learners. Oxford: Oxford University Press, 2017. 328 p.
