GAME-BASED LEARNING VS. FREE PLAY IN LANGUAGE TEACHING
Ключевые слова:
Игровое обучение, свободная игра, преподавание языка, коммуникативная компетенция, обучение языку, мотивацияАннотация
В данной статье рассматривается эффективность игрового обучения и свободной игры в преподавании языка. Игровое обучение представляет собой структурированный метод, направленный на развитие словарного запаса, грамматики и мотивации учащихся. Свободная игра, напротив, способствует спонтанной коммуникации, творчеству и естественному использованию языка. Несмотря на различия, оба подхода направлены на развитие коммуникативной компетенции. Отмечается, что их сочетание может повысить эффективность обучения языку.
Библиографические ссылки
1. Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child.
2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society.
3. Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition.
4. Ellis, R. (2008). The Study of Second Language Acquisition.
5. Wright, A., Betteridge, D., & Buckby, M. (2006). Games for Language Learning.
6. Academic Articles
7. DeHaan, J. (2015). Game-based learning and language acquisition.
8. Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2015). Foundations of Game-Based Learning.
9. Gee, J. P. (2003). What Video Games Have to Teach Us About Learning.
10. https://www.sciencedirect.com
11. https://www.tandfonline.com
