ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ EFL В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Ключевые слова:
преподаватель EFL, профессиональная мотивация, цифровая трансформация, внутренняя мотивация, внешняя мотивация, педагогическое мастерство, цифровая компетенция, профессиональное выгораниеАннотация
В данной статье анализируется трансформация профессиональной мотивации преподавателей английского языка как иностранного (EFL) в условиях глобализации и цифровых технологий. В исследовании освещены внутренние и внешние мотивационные факторы, определяющие профессиональную активность педагогов, в частности вопросы цифровой компетенции и методической адаптивности. В статье изложены научные предложения по поддержанию стабильной мотивации учителей и предотвращению профессионального выгорания.
Библиографические ссылки
1.Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi. Toshkent, 2021.
2.Dornyei Z. and Ushioda E. Teaching and Researching Motivation. Pearson Education, 2011.
3.Jalolov J.J. Chet tili o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
4.Deci E.L. and Ryan R.M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior, 1985.
5.British Council. Motivation in the English Language Classroom. London, 2024.
6.UNESCO. Teachers and educational quality: Monitoring global needs for 2030. Paris, 2023.
7.Omonov B.N. Pedagogik mahorat va motivatsiya: o‘quv qo‘llanma. Toshkent, 2020.
8.Richards J.C. Professional Development for Language Teachers. Cambridge, 2005.
9.www.lex.uz – O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
