ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ КОНФЛИКТОВ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Ключевые слова:
дошкольный возраст, игровая деятельность, межличностный конфликт, психолого-педагогическая коррекция, социализация, коммуникативные навыкиАннотация
В статье рассматривается проблема возникновения и коррекции межличностных конфликтов у детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности. Автор анализирует психологические особенности взаимодействия сверстников, выявляет основные детерминанты конфликтного поведения и обосновывает роль игры как ведущего инструмента профилактики деструктивных проявлений. В работе предложены подходы к психолого-педагогической коррекции, направленные на гармонизацию коммуникативной сферы ребенка и формирование навыков конструктивного сотрудничества.
Библиографические ссылки
1. Elkonin, D. B. (1999). Psixologiya igri [Psychology of Play]. Gumanitarniy izdatelskiy tsentr VLADOS.
2. Kalinina, R. R. (2005). Trening razvitiya lichnosti doshkolnika: igri, zanyatiya, uprajneniya [Preschooler Personality Development Training: Games, Activities, Exercises]. Rech.
3. Klyueva, N. V., & Kasatkina, Yu. V. (1996). Uchim detey obsheniyu: xarakter, kommunikabelnost [Teaching Children to Communicate: Character, Communicability]. Akadamiya razvitiya.
4. Muxina, V. S. (1985). Detskaya psixologiya [Child Psychology]. Prosvesheniye.
5. Repina, T. A. (1989). Otnosheniya mejdu sversnikami v gruppe detskogo sada [Peer Relationships in a Kindergarten Group]. Pedagogika.
6. Smirnova, E. O. (2003). Mejlichnostniye otnosheniya doshkolnikov: diagnostika, priyomi, korrektsiya [Interpersonal Relationships of Preschoolers: Diagnostics, Techniques, Correction]. VLADOS.
