“MEDIA VA AXBOROT SAVODXONLIGI” FANIDA INTERAKTIV VA RAQAMLI VOSITALARNI QO‘LLASHNING AMALIY IMKONIYATLARI
Ключевые слова:
Медиа и информационная грамотность, интерактивные средства, цифровые образовательные ресурсы, фактчекинг, искусственный интеллект, Moodle, Kahoot, Canva, ISO 21001:2018, педагогическая диагностикаАннотация
В данной статье подробно проанализированы практические возможности применения современных интерактивных и цифровых средств при преподавании дисциплины «Медиа и информационная грамотность» в системе профессионального и высшего образования. Освещена методика развития навыков критического мышления учащихся в условиях обеспечения информационной безопасности, выявления фейковых новостей, фактчекинга, анализа визуальных данных и технологий генеративного искусственного интеллекта (ИИ). В статье представлен обзор международной и национальной литературы, приведены соответствующие цитаты в тексте, практические примеры, классификация интерактивных средств, а также предложены педагогическая диагностика и критерии оценки знаний учащихся в рамках стандарта ISO 21001:2018.
Библиографические ссылки
1. Buckingham, D. (2019). Teaching Media in the World of Fake News. Digital Culture & Education, 11(1), 1–15.[cite: 1, 3]
2. ISO. (2018). ISO 21001:2018 Educational organizations — Management systems for educational organizations — Requirements with guidance for use. International Organization for Standardization.[cite: 2, 3]
3. Hobbs, R. (2021). Media Literacy in Action: Questioning the Media. Rowman & Littlefield.[cite: 2, 3]
4. Luckin, R., & Cukurova, M. (2019). Designing educational technologies in the age of AI: A learning sciences perspective. British Journal of Educational Technology, 50(6), 2824
2838.[cite: 3]
5. Spirina, Y., Gorbunova, N., Samoilova, I., Kazimova, D., & Zhumagulova, S. (2025). Effectiveness of project-based learning with cloud tools for developing professional competencies in IT education. Frontiers in Education, 10.[cite: 3]
6. UNESCO. (2021). Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely!. UNESCO Publishing.[cite: 3]
7. Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Publications Office of the European Union.[cite: 3]
