Dislaliya bolalar bilan artikulyatsion mashg‘ulotlarning psixologik jihatlari
Kalit so'zlar:
Dislaliya, artikulyatsion mashg'ulot, psixologik omillar, motivatsiya, logopedik treningAnnotatsiya
Ushbu maqolada dislaliya bilan og'rigan bolalarda artikulyatsion mashg'ulotlarni tashkil etishda psixologik omillarning o'rni yoritilgan. Bolaning nutqiy faolligi, hissiy holati, motivatsiyasi va o'z-o'zini nazorat qilish mexanizmlarining logopedik mashg'ulotlarga ta‘siri tahlil qilinadi. Muallif amaliy tajribalarga tayanib, mashg'ulot jarayonida ijobiy emotsional muhit yaratish va individual yondashuvning ahamiyatini asoslab beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Levina, R.E. (1984). Osnovy korrektsii rechevykh narusheniy u detey. Moskva.
2. Chirkina, G.V. (2016). Metodika logopedicheskoy raboty pri dislalii. Moskva: Akademiya.
3. Filicheva, T.B. (2003). Logopedicheskaya rabota s detmi s narusheniyami zvukoproiznosheniya. Moskva.
4. Vygotsky, L.S. (1991). Thought and Language. MIT Press.
5. Luriya, A.R. (1979). Psixologiya rechi. Moskva.
6. Omonova, N. (2021). Dislaliya va artikulyatsion mashqlar metodikasi. Toshkent: TDPU.
7. Kovshikov, V.A. (2018). Psixologicheskie osnovy logopedicheskoy praktiki. Moskva: Prosveshchenie.
8. Karimova, G. (2022). Nutq buzilishlarini korrektsiyalashda psixologik yondashuvlar. Toshkent: Fan.
9. UNESCO. (2023). Speech and Emotional Development in Early Childhood. Paris.
10. O'zbekiston Respublikasi Sog'liqni saqlash vazirligi. (2024). Bolalarda nutq buzilishlarini erta aniqlash bo'yicha tavsiyalar. Toshkent.
11. UNESCO. Early Childhood Care and Education. Paris, 2019.
12. Wens R.E. Language Development: An Introduction. Pearson Education, 2020.
13. O'zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta‘lim vazirligi. Maktabgacha ta‘lim davlat o'quv dasturi. Toshkent, 2022.
14. Kiseleva, N.V. Correction of Speech Disorders in Preschool Children. Moscow: Academia, 2019.
15. Миньковская Н.В. Дошкольная логопедия: теория и практика. Санкт-Петербург: Речь, 2020.
