TEACHING VOCABULARY
Ключевые слова:
лексический запас, процесс оценивания, формативное оценивание, суммативное оценивание, общеевропейские компетенции владения иностранным языком (CEFR), изучение языка, коммуникативная компетенцияАннотация
В данной статье рассматриваются вопросы обучения лексике (vocabulary) при преподавании иностранного языка и еѐ оценивания на основе стандартов. Развитиесловарного запаса является одним из основных компонентов изучения языка, и для определения его эффективности необходимы чѐткие критерии оценивания. В статье анализируются формативные и суммативные методы оценивания, критерии оценки, а также современные подходы.
Библиографические ссылки
1. Nation, I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language / I. S. P. Nation. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 477 p.
2. Thornbury, S. How to Teach Vocabulary / S. Thornbury. – Harlow: Pearson Education Limited, 2002. – 185 p.
3. Harmer, J. How to Teach English / J. Harmer. – London: Longman, 2007. – 288 p.
4. Brown, H. D. Language Assessment: Principles and Classroom Practices / H. D. Brown. – New York: Pearson Education, 2004. – 324 p.
5. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Cambridge:Cambridge University Press, 2001 – 260 p
